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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 構成師幼互動的外顯行為因素有（ ）

    2021年學前教育心理學卷6

    卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

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    試題序號

    構成師幼互動的外顯行為因素有（ ）

    • A、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質(zhì)、師幼互動行為的主題、師幼互動行為的類型
    • B、師幼互動行為的場所、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質(zhì)、師幼互動行為的類型
    • C、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質(zhì)、師幼互動行為的主題與結果、師幼互動行為的場所
    • D、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質(zhì)、師幼互動行為的主題與結果、師幼互動行為的類型
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    每一個概念都可以從以下哪幾方面進行分析？（ ）

    • A、概念名稱、概念例證、概念屬性和概念定義
    • B、概念內(nèi)涵、概念外延、概念屬性和概念定義
    • C、概念名稱、概念例證、概念內(nèi)涵和概念外延
    • D、概念名稱、概念屬性、概念內(nèi)涵和概念外延

    教育心理學關注的三個焦點區(qū)域是( )

    • A、教師、學生和學校
    • B、學習者、學習過程和學習情境
    • C、學習心理、教學心理和差異心理
    • D、知識學習、技能學習和品德形成

    幼兒教師的職業(yè)特點為（ ）

    • A、教育對象的主動性與幼稚性、教育任務的全面性與細致性、教育過程的創(chuàng)造性與靈活性、教學方法的主體性與示范性、教育影響的長期性與滯后性
    • B、教育對象的弱小性與幼稚性、教育任務的全面性與細致性、教育過程的創(chuàng)造性與靈活性、教學方法的主動性與示范性、教育影響的長期性與滯后性
    • C、教育對象的弱小性與幼稚性、教育任務的全面性與細致性、教育過程的詳細性與靈活性、教學方法的主體性與示范性、教育影響的長期性與滯后性
    • D、教育對象的弱小性與幼稚性、教育任務的長期性與全面性、教育過程的細致性與靈活性、教學方法的主體性與示范性、教育影響的長期性與滯后性

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